¡Buen provecho!

Cocinar a diario es una bella tarea para algunos, y un esfuerzo para otros. Además está el desafío de diseñar el menú para que sea nutritivo, sabroso y variado. Mamás de la Sala Roja del jardín armaron un blog para intercambiar recetas, comentarios sobre alimentación, consejos basados en la experiencia personal, datos y links. El anhelo es que los padres que así lo deseen, contribuyan a ampliar el menú de cada hogar, enviando sus propuestas para el blog culinario. Algunos saben poco de cocina, y otros son expertos gourmets. Entre todos, podemos enriquecer la comida de cada familia, compartiendo lo que hemos experimentado con nuestros propios hijos. El blog recibe los aportes de todos los padres, incluyendo reflexiones sobre la nutrición, consejos y dudas, en esta dirección de mail: lucianapets@gmail.com
                                                                                          http://quecomemosma.blogspot.com.ar/2013_05_01_archive.html
 

¡Einen guten Appetit!

Das tägliche Kochen ist eine schöne Aufgabe für manche Leute, dagegen aber eine Anstrengung für andere. Dazu kommt die Herausforderung, ein nahrhaftes, leckeres und abwechslungsreiches Menü vorzubereiten. Mütter vom Roten Klassenzimmer im Kindergarten haben einen Blog für den Rezepteaustausch, Ernährungsbemerkungen, Ratschläge aufgrund der persönlichen Erfahrung, Tips und Links aufgestellt. Die Absicht ist, dass die Eltern, die es sich so wünschen, ihre eigenen Vorschläge an den kulinarischen Blog schicken, und auf diese Weise dazu beitragen, das Menü in jedem Haushalt zu erweitern. Einige wissen wenig über Kochkunst, andere sind erfahrene Gourmets. Alle zusammen können die Küche jeder Familie bereichern, bei dem wir das teilen, was wir mit unseren eigenen Kindern ausprobiert haben. Der Blog empfängt die Beiträge aller Eltern, inklusive Gedanken über Ernährung, Empfehlungen und Zweifel, an lucianapets@gmail.com
                                                                                         http://quecomemosma.blogspot.com.ar/2013_05_01_archive.html

Aprender a construir

En el tercer año escolar, los niños descubren un tesoro que vale por tres: aprenden que con sus propias manos podrán hacer todo lo que precisen. Elaborar su alimento, tejer su prenda de vestir y construir su vivienda. En esa línea, asumen el desafío de realizar una verdadera obra de albañilería. Esta se integrará a su escuela para siempre, como la tirolesa, el banco de piedra y el cantero que están en nuestra primaria, y como el banquito y la casita de ladrillos en el jardín de infantes. Durante el proceso de construcción, las maestras de castellano y alemán son sus guías, y los padres se constituyen como equipo para ejecutar la obra.

 

En 2012, los niños de 3º construyeron un horno de barro en el jardín de infantes, al que redescubrieron sorprendidos al constatar cómo habían encogido sus juegos de antaño. Los padres se coordinaron con una grilla de tareas, en la que cada uno aportó lo que podía: desde dirección de obra, planos y provisión de materiales, hasta planificación de actividades y presencia para acompañar a quienes pusieron manos a la obra a lo largo de dos meses. Los materiales fueron donados por padres de varias salas y algunos fueron comprados con el dinero que recaudaron con el buffet de la Feria de Artesanos. Finalmente, en mayo de 2013 los niños“constructores” junto a sus hermanos, padres y docentes inauguraron el horno cocinando panes amasados por ellos, con la satisfacción plena de concretar su propia obra, en comunidad.

 

 

Wie man bauen lernt

Im dritten Schuljahr entdecken die Kinder einen Schatz der dreimal so viel Wert  hat: sie lernen, dass sie selber mit ihren Händen alles schaffen können, was sie brauchen. Die eigenen Nahrungsmittel herstellen, das eigene Kleidungsstück stricken und das eigene Haus bauen. Dementsprechend fordern sie sich heraus, eine wahre Maurerarbeit zu verwirklichen. Diese wird sich in unserer Schule für immer einfügen, wie z.B. die Seilrutsche, der Steinsitzplatz und das Beet in der Grundschule, sowie der Sitzplatz und das Ziegelhäuschen im Kindergarten. Während des Baues, sind die Spanisch- und Deutschlehrerinnen die Führerinnen der Kinder und die Eltern werden  Arbeitsgruppe um den Bau auszuführen.

Im Jahr 2012 haben die Kinder des dritten Schuljahrs den Backofen im Kindergarten gebaut, während sie erstaunt feststellten, wie ihre damalige Spielzeuge eingeschrumpft waren. Die Eltern hatten sich in einem Arbeitsplan abgestimmt, wobei jeder beitrug, was er konnte: Bauleitung, Baupläne, Materialversorgung, Arbeitsplanung und Begleitung der Eltern die regelmässig während zwei Monaten gebaut haben. Die Baumittel wurden von verschiedenen Klassen gespendet und auch mit dem Geld gekauft, das die Eltern vom dritten Schuljahr beim Büffet des Handwerkernfestes eingezogen hatten. Letztendlich, im Mai 2013 haben die “Baukinder” mit ihren Geschwistern, Eltern und Lehrerinnen den Backofen mit selbst gebackten Brötchen eingeweiht, voller Freude da sie ihren eigenen Bau in der Gemeinschaft vollenden konnten.

Bienvenida al otoño 2013 !

El Jardín de Infantes fue nuevamente el espacio para darle la bienvenida al otoño. El sábado 4 de mayo se realizó la Jornada en la que niños de 3 a 6 años, acompañados de sus padres y hermanos, amasaron galletitas e hicieron deliciosos caramelos de miel. En el parque los padres podaban árboles y plantas, mientras que otros armaron móviles con bellotas y semillas, además de enhebrar collares con lanas. A la semana siguiente se celebró la Fiesta de Otoño, en la que a los niños y maestras del Jardín de Infantes se sumaron los padres de preescolares y los alumnos de 7º grado. Cada salita entonó en una ronda sus canciones alusivas a la estación y luego cada niño de 7º acompañaba a dos del jardín a alimentar con ramas un fogón. Los niños de 7º llevaron sus flautas y tocaron una breve obra teatral que aprendieron con sus maestras. Finalmente todos se sentaron a cantar alrededor del tilo y el fogón, tras los cual merendaron con frutos secos, frutas de estación, y unas papas y batatas abrasadas en la fogata.